徐州市中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書
系別： 機(jī)電 專業(yè)：機(jī)電技術(shù)應(yīng)用
|
班級 |
機(jī)電15(3+3) |
學(xué)生姓名 |
劉翔宇 |
|||
|
學(xué)號 |
|
其他組員 |
|
|||
|
指導(dǎo)教師 |
蔣子健 |
|||||
|
畢業(yè)設(shè)計題目： 全自動黑板設(shè)計 |
||||||
|
畢業(yè)設(shè)計要求： 1、本設(shè)計應(yīng)能完成自動擦黑板的功能； 2、使用電機(jī)作為動力源； 3、要將粉筆粉塵集中在粉塵盒內(nèi)； 4、擦布應(yīng)能自動清潔； 5、本設(shè)計應(yīng)結(jié)構(gòu)簡單，裝卸方便，便于維修、調(diào)整。 |
||||||
|
畢業(yè)設(shè)計應(yīng)完成的工作： 1、畢業(yè)設(shè)計項(xiàng)目策劃書1份 2、畢業(yè)設(shè)計說明書 1 份 3、設(shè)計總裝圖 1 張 4、機(jī)械部分構(gòu)件圖 1套 5、電氣控制圖 1 套 6、總結(jié)、體會1份 |
||||||
|
進(jìn)度安排 |
|
畢業(yè)設(shè)計各階段名稱 |
起 止 日 期 |
|||
|
1 |
分組、填寫策劃書、搜集資料 |
2018年4月20—29日 |
||||
|
2 |
方案設(shè)計、比較 |
2018年5月4—10日 |
||||
|
3 |
設(shè)計方案實(shí)施（設(shè)計、計算等） |
|
||||
|
4 |
資料整理及修改 |
2018年5月22—30日 |
||||
|
5 |
編制畢業(yè)論文 |
2018年6月1—5日 |
||||
|
畢業(yè)設(shè)計答辯要求 畢業(yè)答辯是對畢業(yè)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，同時也是進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生綜合表達(dá)及相互交流的能力。學(xué)生在完成全部設(shè)計工作及說明的編寫以后，必須對畢業(yè)答辯進(jìn)行充分的準(zhǔn)備。 答辯采取公開答辯形式，分組進(jìn)行；答辯時簡明扼要地向答辯分組老師們介紹自己的設(shè)計的內(nèi)容、特點(diǎn)和創(chuàng)作觀點(diǎn)（時間一般不超過20分鐘），對答辯分組老師提出的問題能清晰的闡述，正確回答。答辯分組成員由畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師、專業(yè)教師及專家組成，答辯結(jié)束后由答辯分組提出評語及成績評定。 |
||||||
|
說明：1、按時間要求完成畢業(yè)設(shè)計，參加現(xiàn)場展示與答辯的具體時間待定。 2、作品須為原創(chuàng)，如有抄襲，一律不予通過。 |
||||||
徐州市中等專業(yè)學(xué)校
畢業(yè)設(shè)計項(xiàng)目策劃書
項(xiàng)目名稱： 全自動黑板設(shè)計
學(xué)生姓名： 劉 翔 宇
學(xué) 號：
班 級： 機(jī)電15（3+3）
所學(xué)專業(yè)： 機(jī)電技術(shù)應(yīng)用
指導(dǎo)教師： 蔣 子 健
填表日期：2018 年 5 月 日
|
姓 名 |
劉翔宇 |
性別 |
男 |
入學(xué)時間 |
201509 |
||
|
系 科 |
機(jī)電 |
專業(yè)（方向） |
維修方向 |
||||
|
題 目 |
全自動黑板設(shè)計 |
||||||
|
指導(dǎo)教師 姓 名 |
蔣子健 |
其他組員 |
張巖、崔鑫 |
||||
|
一、研究現(xiàn)狀分析 用粉筆在其板面上書寫,老師和同學(xué)都知道擦拭黑板時會產(chǎn)生很多粉塵。這種情況特別會對上課老師和做前幾排的同學(xué)產(chǎn)生很大健康危害。人體吸入大量的粉塵，在口腔、呼吸道、肺部沉積，容易造成慢性疾病的頻發(fā)。嚴(yán)重影響生長期的學(xué)生身體健康。還有就是傳統(tǒng)黑板存在著板書不便(老師須彎腰踮足)、難擦拭的缺點(diǎn)，一天至少寫十幾塊黑板，多數(shù)得老師自己擦，因此十分累。 |
|||||||
|
二、功能定位或?qū)嵱脙r值 1、本設(shè)計應(yīng)能完成自動擦黑板的功能； 2、使用電機(jī)作為動力源； 3、要將粉筆粉塵集中在粉塵盒內(nèi)； 4、擦布應(yīng)能自動清潔； 5、本設(shè)計應(yīng)結(jié)構(gòu)簡單，裝卸方便，便于維修、調(diào)整。
|
|||||||
|
三、內(nèi)容策劃 自動黑板利用電動機(jī)正反轉(zhuǎn)原理，直線軌道和螺桿作為支撐，電動機(jī)為動力源，利用螺旋傳動來實(shí)現(xiàn)黑板的往復(fù)運(yùn)動，并在橫梁的兩端分別安裝了一個限位開關(guān)，當(dāng)黑板擦縱向移動時，碰到限位開關(guān)就會自動停下來防止碰到其他部件，在防塵罩底部安有收集粉筆灰的集塵盒，當(dāng)黑板擦擦拭過得粉筆灰都能夠掉落到集塵盒中，便于清理也不會有粉塵。 |
|||||||
|
四、技術(shù)解決方案 1、黑板擦在直線導(dǎo)軌黑螺桿的支撐下，經(jīng)過螺桿和螺母的嚙合，通過電動機(jī)正反轉(zhuǎn)來控制黑板擦的左右移動，在橫梁的兩端分別安裝一個限位開關(guān)，當(dāng)黑板擦觸及行程開關(guān)，便會使電路斷開，電動機(jī)停止轉(zhuǎn)動實(shí)現(xiàn)黑板擦的自動停止。 2、在擦拭的過程中會有很多粉塵出現(xiàn)，為了防止粉塵飛揚(yáng)，在毛刷的外側(cè)加了一個粉塵罩，在防塵罩底部安有集塵盒在防塵罩的引導(dǎo)下粉塵自動下落到底部的集塵盒中方便收集。 |
|||||||
|
五、進(jìn)度安排 2018年4月20—29日分組填寫策劃書、搜集資料； 2018年5月4—10日方案設(shè)計、比較； 2018年5月22—30日資料整理及修改； 2018年6月1—5日編制畢業(yè)論文； |
|||||||
|
六、主要參考資料目錄（書名、網(wǎng)址等） 【1】王德倫，高媛.機(jī)械原理.機(jī)械工廠出版社 【2】成大先.機(jī)械設(shè)計手冊.（第五版）.化學(xué)工廠出版社 【3】譚維瑜，電機(jī)與電氣控制.（第二版）. 機(jī)械工業(yè)出版社社 【4】吳宗澤，機(jī)械設(shè)計實(shí)用手冊.（第三版）.化學(xué)工廠出版社 【5】張永智，機(jī)械零部件與傳動結(jié)構(gòu).機(jī)械工廠出版社 |
|||||||
|
七、預(yù)計制作過程中可能遇到的困難和問題以及解決的措施 1、設(shè)計的黑板是否能實(shí)現(xiàn)全自動的效果？ 實(shí)現(xiàn)全自動即不用手工操作，可以用電機(jī)控制全自動完成擦拭動作。 2、設(shè)計的自動黑板擦是否能擦凈黑板？ 擦拭黑板需要來回幾次能達(dá)到擦干凈的效果。 3、設(shè)計的黑板是否能夠達(dá)到自動將粉塵集中在粉塵和中？ 在擦拭的過程中粉塵會通過防塵罩自動下落到到集塵盒中。 |
|||||||
|
八、指導(dǎo)教師意見
指導(dǎo)老師簽字： 年 月 日 |
|||||||
; : ;$oa(? ?? age:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;}
一、總體目標(biāo)
工作室每人每年閱讀一本專業(yè)著作；每人每年發(fā)表一篇教育教學(xué)文章；每人每年主講一次教學(xué)講座、學(xué)術(shù)報告或執(zhí)教一次市級公開課；工作室3年內(nèi)完成研究4-6項(xiàng)科研課題；研發(fā)3-4門校本課程；指導(dǎo)培養(yǎng)2-3名青年骨干教師；匯編一本專業(yè)著作，建立一個名師工作室的網(wǎng)絡(luò)博客。建立一個新課程優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫。
二、工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)
1、加強(qiáng)對工作室成員教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提升理論素養(yǎng)，增強(qiáng)課程意識，不斷向?qū)W者型教師發(fā)展。
2、引領(lǐng)工作室成員專業(yè)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，明確機(jī)電專業(yè)教育改革的走向，自覺更新知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)自身專業(yè)底蘊(yùn)，逐步向?qū)＜倚徒處煱l(fā)展。
3、引領(lǐng)工作室成員對職教課程實(shí)施過程中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、盲點(diǎn)、新的增長點(diǎn)等問題進(jìn)行扎實(shí)有效的互動、研討與實(shí)踐，創(chuàng)新專業(yè)課程教學(xué)設(shè)計與課堂生活，增強(qiáng)研究意識，不斷向研究型教師發(fā)展。
4、引領(lǐng)工作室成員積極創(chuàng)造條件，增強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵，提升自身素質(zhì)，在我市（區(qū)）優(yōu)秀教師成長“五級梯隊”中相應(yīng)提升一級或成為在某一方面學(xué)有專長、術(shù)有專攻的公認(rèn)的知名教師。
三、教育教學(xué)研究
1、教育教學(xué)研究的主要方向
工作室將以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為依據(jù)，主要探討機(jī)電專業(yè)及其相關(guān)專業(yè)的職業(yè)教育的教學(xué)模式、課程設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法，研究如何優(yōu)化專業(yè)課的教學(xué)過程和實(shí)施策略，提高專業(yè)課程教學(xué)的有效性。
2、從事該項(xiàng)研究意義及目前所具備的優(yōu)勢
目前職業(yè)學(xué)校的課程改革已經(jīng)進(jìn)行得如火如荼，“項(xiàng)目課程”模式、“一體化教學(xué)”模式、“行動導(dǎo)向”模式等教學(xué)模式不斷出現(xiàn)，令人目不暇接，無所適從。如何根據(jù)課程的地位、性質(zhì)與特點(diǎn)，選擇更為適合的教學(xué)方式方法，是一線專業(yè)教師自己正確對待的問題，也是實(shí)施有效教學(xué)的關(guān)鍵問題。
目前教育對課堂教學(xué)的有效性進(jìn)行了一定的研究，取得一定的研究成果，給我們專業(yè)課程有效教學(xué)的研究提供了一定的參考。
3、研究的主要內(nèi)容
專業(yè)課程有效教學(xué)的組織形式、實(shí)施策略等。
4、研究的主要方法
理論學(xué)習(xí)、課例探討、同題教學(xué)、社會實(shí)踐、專題學(xué)習(xí)和教學(xué)反思
5、研究的預(yù)期成果及呈現(xiàn)方式
研究報告、論文、課例資料（教案、評價表、分析資料等）、博客文章、反思日記、相互培訓(xùn)課件、編寫的教材等。